目前分類:2018年12月 (33)
- Dec 31 Mon 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】如何超越小我?
- Dec 30 Sun 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】A-c 心想事成的陽光人生
- Dec 29 Sat 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】活出自由無恐懼的生命
- Dec 28 Fri 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】我們的社會生病了
我們的社會生病了
近日來,台北連續發生兩件年輕人發動的地鐵暴力事件,引起了世人的關切與驚惶,不知道這個社會到底發生了什麼?是不是生病了?其實這兩個暴力事件並非偶然,近年來青少年的心靈變動每況愈下,明眼人早就可以預測到今天的事件終將要發生的。
在現今道德日益低下的社會裡,許多青少年充滿了悲觀灰色的虛無論調。典型的虛無主義認為,生命的存在是沒有意義、目的、價值,也沒有可理解的真相。
- Dec 27 Thu 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】如何面對靜心初期的焦慮煩躁?
- Dec 27 Thu 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】不同的人不同的生命觀
- Dec 26 Wed 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】課後感言:林芷伃
學員課後感言:林芷伃
這是我第一次真正瞭解到什麼是思想、潛意識、無意識、催眠,這些心靈能量的東西,之前就對這些方面的知識小有興趣,也有些感覺(不會形容的)。
我想能來到這裡,參加課程,一切早有安排,聽完也覺得心中慢慢得到一些新的轉變,而且是很有邏輯的,獲得的真的很多,也很喜歡、歡喜。
- Dec 26 Wed 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】「思想」與「非思想」主導的生命不同
「思想」與「非思想」主導的生命不同
多數人會運用「思想」去決定生命的內容。但如果透過靜心,人們會覺知到一個另類的深層意識,它可被稱為「非思想」,或者「無意識」。佛家用不同的名辭描述這種另類的深層意識,它被稱為「自性」;新神祕主義者稱它為「高我」。
許多經驗過「無意識」的人會現身說法,告訴眾人說:「無意識」下所主導的生命是不同的。
- Dec 25 Tue 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】善現啟請分第二:「五蘊」是什麼呢?
善現啟請分第二:「五蘊」是什麼呢?
要瞭解「菩薩」的特質,就得先瞭解「五蘊」,「五蘊」是什麼呢?
佛經中很多地方都記載「五蘊」這個字眼,《心經》啟始處就談到「五蘊」:「觀自在菩薩,行深般若波羅密多時,照見五蘊皆空,度一切苦厄,....」。什麼是心經中「照見五蘊皆空」的「五蘊」呢?
- Dec 24 Mon 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】時間是虛幻的假象
- Dec 23 Sun 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】A-c 成就心想事成的生命
- Dec 21 Fri 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】你綁架催眠了
你綁架催眠了
也許你認為你是一個獨立的自由體,心中擁有自己的想法,也一直依憑這些想法去促成生命的行動,但答案經常不是這個樣子的,其實你被綁架了。
也許你認為你是一個獨立的自由體,但答案經常不是這個樣子的,其實你被綁架了
- Dec 20 Thu 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】課後感言:Angel
學員課後感言:Angel
這三天的課程,體驗了冥想、靜心,要讓自己是更有覺知,透過其他夥伴給的回饋,看到被制約和標準,應該與不應該,可以把所學的靜心讓自己更覺知,用正念正與消除負面情緒言語,也瞭解到量子原理,能量是可以傳達以心覺心、讀心,生命的改變是由自己創造的,學了自我催眠,可以讓自己透過字卡自我催眠可以達能願望,也學到要放下我,活在當下用愛和慈悲去影響身邊的人,讓每個都充滿。
謝謝劉醫師和所有的小組長這幾天的辛苦。
- Dec 20 Thu 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】協助提升心靈的自由
- Dec 19 Wed 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】生命中的「二元現象」是實相嗎?
生命中的「二元現象」是實相嗎?
前面的影片中已初步討論過生命中的「二元現象」,下方的影片就此議題再次加強討論。
註:此系列【透過催眠探索生命真相I、II、III】皆為影片「透過催眠探索生命真相」的講解與延伸討論。
- Dec 18 Tue 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】善現啟請分第二:菩薩到底是什麼角色呢?
- Dec 17 Mon 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】思想是實體嗎?
- Dec 16 Sun 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】A-c 覺知生命真相的冥想
- Dec 15 Sat 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】學習自我觀察
- Dec 14 Fri 2018 20:00
【劉心陽醫師心靈日記】知識阻礙創新
知識阻礙創新
許多熱愛學習的人會說:「知識很好, 而且知識越多越好, 因為豐足的知識是幫助我們創新的必要基石」。 這個想法其實是個繆思。真實的答案反而是相反的:「知識不但不能幫助你創新,反而會是阻礙你創新的絆腳石。」
為什麼呢?因為知識永遠是有限的,是制約的。它有點像是積木盒裡的老積木。不管你如何絞盡腦汁努力堆排老積木,得到的永遠只是舊酒裝新瓶,貌似新酒而已。但這個謬思存在於現今大部分的教育體制中。